Cómo funciona
Un seguimiento claro, a lo largo de toda la formación.
Sabes dónde están tus empleados, qué se ha trabajado y cómo evoluciona la formación.
Te transmito puntos de seguimiento en varios momentos del itinerario, con la información útil para tus equipos de RR. HH., tus responsables y, si hace falta, tu OPCO.
Tres momentos para seguir el itinerario
Antes del inicio de la formación
El mapa de los niveles
Recibes el posicionamiento inicial de los participantes en el MCER, los grupos propuestos y los principales objetivos de formación.
01
A mitad de itinerario
El balance intermedio
Un balance intermedio sobre la asistencia, los objetivos trabajados, la progresión observada y los posibles ajustes a prever.
02
Al final del ciclo
El balance de formación
Una síntesis del itinerario: nivel de partida, nivel alcanzado, progresión por competencia y recomendaciones para lo que sigue.
03
Cuatro competencias seguidas por separado
Un nivel global no siempre cuenta toda la progresión. Un empleado puede, por ejemplo, estar muy cómodo por escrito y necesitar todavía trabajar su toma de palabra.
El seguimiento distingue por tanto las cuatro grandes competencias.
Comprensión oral
Entender una reunión, una consigna, una conversación o una llamada.
Expresión oral
Tomar la palabra, explicar una situación, pedir una precisión o reformular.
Comprensión escrita
Entender un correo, un documento profesional, una carta o una consigna escrita.
Expresión escrita
Redactar un correo, una respuesta, una nota o un mensaje adaptado a la situación.
El balance de fin de ciclo
Lo esencial para entender la progresión.
El balance reúne la información necesaria para hacer el punto sobre la formación y decidir lo que sigue.
- 01La asistencia en el periodo.
- 02El nivel de partida en el MCER.
- 03El nivel observado al final del itinerario.
- 04La progresión en cada una de las cuatro competencias.
- 05Los objetivos trabajados y los que quedan por consolidar.
- 06Mis recomendaciones para la continuación del itinerario.
Los justificantes de presencia y los documentos administrativos necesarios se transmiten por separado cuando el dispositivo lo requiere.
Un seguimiento centrado en la formación
Los informes dan cuenta de la progresión en francés y de los objetivos pedagógicos trabajados.
No constituyen una evaluación profesional del empleado y no buscan medir su rendimiento en el puesto.
La progresión depende también del nivel de partida, del ritmo de la formación y del tiempo dedicado al francés entre las sesiones. El seguimiento permite por tanto constatar lo adquirido y adaptar lo que sigue, en lugar de prometer por adelantado un nivel preciso.
Para construir la formación
- Aprendizaje del francésConstruir un itinerario adaptado a las necesidades identificadas.
- OnboardingAcompañar los primeros meses de un empleado en Francia.
- Auditoría de necesidadesIdentificar los niveles, los objetivos y las prioridades.
- Grupos por nivelReunir a participantes con niveles y objetivos compatibles.
- Financiación OPCO y CPFPreparar los documentos necesarios para la financiación.
- Pedir presupuestoRecibir una propuesta adaptada a tu organización.
El seguimiento está incluido en la formación.
El mapa inicial, el balance intermedio y el balance de fin de ciclo forman parte del acompañamiento.